KERANGKA ISI

Salah satu hal yang disarankan untuk ada ( dicantumkan ) dalam buku ajar adalah kerangka isi. Hal ini bisa dilihat dari berbagai model rancangan pembelajaran yang dikembangkan banyak ahli pembelajaran.

Fungsi kerangka isi bagi pengguna bahan ajar, bisa dibedakan menjadi dua. Yang pertama bagi guru atau pengajar. Kerangka isi mencantumkan pengetahuan dan ketrampilan yang harus dimiliki oleh siswa untuk bisa mengikuti pembelajaran. Misalnya : untuk bisa membuat kalimat dalam bahasa asing, siswa harus sudah menguasai kata yang bisa menjadi bagian kalimat (subyek, predikat dan objek atau keterangan) dan pola kalimat.

Pengetahuan yang menjadi syarat bagi seseorang yang akan belajar ini diukur oleh guru dengan pre test. Bentuk pre test bisa lisan, tertulis atau bahkan tes perbuatan.

Bagi siswa, kerangka isi selain memberikan informasi tentang persyaratan pengetahuan yang harus dimiliki, juga bisa memberikan gambaran yang sistematis tentang pengetahuan dan ketrampilan yang akan dipelajari.

FOTO SAPI

Enrichment Excercise

Page 18.

1. In 1992
2. Sad
3. Robbie William
4. Robbie William, Gary Barlow, Jason Orange, Howard Donald, Mark Owen
5. Take that

Sub Competency Test

Sub Competency Test

Page 12

1.      The doctor is researching a cell by using a microscope.

2.      He’s putting away a file

3.      The doctor is examining the patient.

4.      Not so bad

5.      What can I do for you?

6.      It’s OK, sometimes everything happens.

7.      Just go down, you’ll find it.

8.      A pipeline

9.      Sending a fax

10.  At hotel

11.  The parking problem

12.  Bed section

13.  Not good

14.  Let’s go to the doctor

15.  Milk, butter

16.  Between

17.  On Monday next week

18.  Looking for

19.  Being secretary

20.  Yes, it’s me

21.  Cupboard

22.  Can you help me

23.  Petrol

24.  Any

25.  Between

Vocabulary:

1.      Examine: memeriksa

2.      Banguet: perjamuan makan (formal)

3.      Vomit : muntah

4.      Looking for: mencari

5.      Petrol : bahan bakar minyak

Kunci jawaban lks hal 10

Grammar Focus Page 10

Task 11

1.      Bathroom

2.      Workshop

3.      Laboratory

4.      Examination room

5.      Cinema

6.      Swimming pool

7.      Stadium/field/yard

8.      Bookstore

9.      Drugstore/pharmacy

10.  Resaturant

Task 12

1.      Is working

2.      Are studying

3.      Is helping

4.      Is sitting

5.      Are writing

6.      Is working

7.      Are listening

8.      Am watching

9.      Is talking

10.  Is dictating

Task 13

1.      Is

2.      Are

3.      Am

4.      Are

5.      Is

6.      Is

7.      Is

8.      Is

9.      Are

10.  Are

Task 14

1.      Who is the marketing manager?

What is Mr. Jhony’s  job?

2.      What is Mr. Wilson doing right now?

Where is Mr. Wilson sitting right now?

3.      Who is delivering the letters?

What are the postman doing?

4.      Who is hitting the floor with hammer?

What is the policeman doing?

5.      What are Mr. Jonathan and his family doing ?

Who are resting for a few minutes ?

Standar Kelulusan SMK/MAK

1.      Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2.      Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

3.      Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan dan pekerjaannya.

4.      Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

5.      Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku,ras dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

6.      Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,kritis,kreatif dan inovatif

7.      Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan

8.      Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

9.      Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

10.  Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

11.  Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

12.  Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13.  Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

14.  Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15.  Mengapresiasi karya seni dan budaya

16.  Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

17.  Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

18.  Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

19.  Memahami hak dan kewajiban diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

20.  Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

21.  Menunjukkan ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis

22.  Menunjukkan ketrampilan menyimak, membaca, menulis dan berbicara dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris

23.  Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai kejuruannya

PRAKTIKUM PEMBUATAN UREA MOLASSES BLOK

Alat dan Bahan untuk Pembuatan UMB

a)     Timbangan

b)     Cetakan

c)      Kompor

d)     Panci

e)     Molasses 50%

f)       Urea 9%

g)     Garam 5%

h)     Semen 14%

i)       Dedak halus 22%

j)       Air

k)     Kayu atau bahan lain untukmembentuk lubang blok

Langkah Kerja Pembuatan UMB

a)     Timbang semua bahan

b)     Panaskan molasses

c)      Tambahkan  bahan lain. Aduk.

d)     Tancapkan kayu/pipa ditengah cetakan

e)     Tuangkan adonan ke dalam cetakan

f)       Keringkan hingga mengeras